۱۰۴ برگزیده سال هیأت و تشکل‌های دینی در مهرواره هوای نو تجلیل شدند
تاریخ انتشار: ۱۶ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۴۰۶۰۹۴
به گزارش قدس آنلاین به نقل از فارس، مراسم اختتامیه دومین مهرواره هوای نو عصر امروز دوشنبه ۱۶ مردادماه با حضور مسوولان کشوری و فرهنگی و پیرغلامان سیدالشهدا در تالار وحدت برگزار شد.
تجلیل از ۳ چهره برگزیده عرصه هیأت
یکی از بخش‌های این مراسم آیین تجلیل از حاج مهدی آصفی پیرغلام اهل بیت(ع)، محمدرضا سنگری عاشوراپژوه، فاطمه گنجی فعال حوزه بانوان هیأت‌ها و موسس همایش شیرخوارگان حسینی و همایش سه‌ساله‌های حسینی بود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
در این مراسم با حضور محمدمهدی اسماعیلی وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی، حجت‌الاسلام قمی رئیس سازمان تبلیغات اسلامی، یدالله بهتاش و احمد چینی پیرغلامان سیدالشهدا، حجت‌الاسلام قاسمیان روحانی جهادی از این سه نفر تجلیل شد.
فاطمه گنجی؛ پایه‌گذار ۳ اتفاق مهم هیأت
۲۰ سال مدیریت قسم خواهران مجموعه بزرگی به نام هیأت رزمندگان اسلام برای خانم فاطمه گنجی، کارِ کم و کوچکی نیست، اما از آن بزرگ‌تر، پایه‌گذاری ۳ اتفاق مهم و تأسیس ۳ «برند» حوزه هیأت است که آوازه‌اش حتی از مرزها فراتر رفته و در سراسر جهان ریشه دوانده است.
بین این ۳ اتفاق، راه‌اندازی همایش شیرخوارگان حسینی، برجسته‌ترین کار ممکن برای زنی است که همسرش، دائم در اردوهای جهادی و در حال دفاع از حرم بوده است. خانم گنجی وقتی شیرخوارگان را طراحی، برنامه‌ریزی و اجرا کرد که چنین نامی سر زبان‌ها نیفتاده بود. بعدها اتفاق مهم دیگری به نام «سه‌ساله‌های حسینی» را تأسیس کرد که هر سال ۵ صفر در مرقد مطهر امام راحل برگزار می‌شود و حدود ۲۰ هزار نفر جمعیت دارد.
هماهنگی این کارهای بزرگ و مدیریت برنامه دیگری به نام «اجتماع زنان عاشورایی» که ۱۲ محرم هر سال برپا می‌شود، فقط از زنی پرتلاش و خادمی بی‌منت برمی‌آید؛ وگرنه نه او ۲۰ سال مدیر خواهران هیأت رزمندگان اسلام بود، نه ۱۵ دوره زنان عاشورایی را برگزار کرده بود و نه «سه‌ساله‌های حسینی» به این عمر و قدمت می‌رسید. خانم گنجی، همچنین مادر نمونه‌ای است که فرزندانی حافظ قرآن کریم دارد.
محمدرضا سنگری؛ استاد جامع‌الاطراف زبان فارسی
محمدرضا سنگری، استاد ابوالفنون و جامع‌الاطرافی است که فقط در شعر یا پژوهش ممحض نیست. زاده ۶۹ سال قبل دزفول، حالا در قامت یک چهره پیشکسوت زبان پارسی، آثار درخشان و تعیین‌کننده‌ای دارد که «آینه در کربلاست» یکی از پرزحمت‌ترین نوشته‌های او در حوزه ادبیات عاشوراست؛ ولی شاید کتاب «شعر هیأت» که به چیستی، سیر تحول و ویژگی‌های شعر هیأت می‌پردازد، نزدیک‌ترین نسبت استاد سنگری با مهرواره هوای نو باشد.
دغدغه‌مندی این استاد دانشگاه در عرصه زبان فارسی، فقط در اخذ مدرک دکترای زبان و ادب فارسی از دانشگاه تهران خلاصه نمی‌شود و او خالق آثاری در پاسداشت و ترویج زبانی است که حدود ۱۳۰ میلیون گویش‌ور در سراسر دنیا دارد؛ چرا که او محقق و مولف کتاب‌های درسی ادبیات فارسی پایه‌های دبیرستانی است.
سند دیگری برای جامعیت این استاد فرزانه، توجه و تمرکز بر ادبیات دفاع مقدس، شعر آئینی و شعر انقلاب، تاریخ اسلام و ادبیات عاشوراست که در هر کدام، کارشناسی بی‌همتا و یگانه است و هریک از آثارش در این زمینه‌ها، وی را در آن عرصه ممتاز کرده است. سنگری، علاوه بر تألیفات گوناگون، در جوایز ادبی و رویدادهای حوزه شعر، دفاع مقدس، هیأت و ... جزو داوران ارشد بوده است.
مهدی آصفی؛ پندخوانِ شعرشناس
حاج مهدی آصفی که این روزها در آستانه ۸۰ سالگی است، از شاخص‌ترین شاگردان مرحوم محمد مرشدی به شمار می‌رود که علاوه بر فوت و فن مداحی در نسخه‌شناسی اشعار قدیمی و تبارشناسی شاعران پیشین هم کسوت استادی دارد.
او که از سال‌ها پیش با تأسیس کتابفروشی «مهدی» در خیابان ایران، آن‌جا را به پاتوق فرزانگان عرصه مداحی تبدیل کرده است، آثار و خدمات فراوانی دارد که اغلب آنها در عرصه کتاب، خوش درخشیده است. حاج مهدی، تمام توش و توان خود را برای ماندگاری اشعاری که ذاکران قدیمی در سینه داشتند، به کار بسته و تاکنون به جز «سفینه آصفی» که محفوظات شخصی خود اوست، گنجینه‌ای از محفوظات ذاکرانی چون حاج احمد شمشیری (سفینه شمشیری)، حاج رحمت‌الله نجفی (دُرّه نجفی) و محمد طلاچی (طلای ناب) را هم گردآوری کرده است.
این پیرغلام اباعبدالله علیه‌السلام که در بیان مواعظ منظوم بی‌نظیر است در منابر و مجالس خود به سنت پندخوانی اهتمام دارد و چنین است که بیشتر او را به عنوان پیش‌منبرخوان دعوت می‌کنند و حتی در بعضی جلسات، او حکمت‌ها و خاطرات خود را در قالب منبر می‌ریزد و با آمیختن آن با اشعاری که همه‌شان را در سینه دارد، مجلسی موجز، اثربخش و پرسوزوگداز تحویل می‌دهد.
اسامی ۱۰۴ برگزیده مهرواره هوای نو
برگزیدگان مهرواره هوای نو در دوره دوم به شرح زیر است:
بخش تولیدات هیأت
رشته کتاب‌ها
برگزیده: کتاب مادر ماه و ستاره هیأت مهدیون البرز
شایسته تقدیر: کتاب کار فرهنگی تمیز هیأت جنت‌الرضا علیه‌السلام گیلان
شایسته تقدیر: مجموعه ۶ جلدی فرصت طلایی موسسه اسرار بیان
رشته سایر مکتوبات
برگزیده: فصلنامه عرشه شعر محفل روضه و شعرخوانی شاعران آیینی تهران
شایسته تقدیر: مجله بیان هیأت حداث الحسین علیه‌السلام تهران
شایسته تقدیر: نشریه بهشت هیأت الهادی علیه‌السلام دانشگاه شهید بهشتی تهران
رشته تولیدات فضاسازی محیطی
برگزیده: دکور نقش محرم مؤسسه فرهنگی شبر تهران
شایسته تقدیر: دکور هیأت مسجد الغدیر خوزستان
شایسته تقدیر: دکور ماه مبارک رمضان هیأت فاطمیون قم
رشته تولیدات رسانه‌ای
برگزیده: نماهنگ منطقه عملیاتی هیأت روضه‌الزهرا (س) خوزستان اهواز
شایسته تقدیر: نماهنگ طنز تبلیغات هیأت شباب‌الحسن(ع) یزد
شایسته تقدیر: نماهنگ حدیث کساء هیأت مسیر اهل‌بیت علیهم‌السلام تهران
رشته تولیدات کاربردی
برگزیده: کتیبه هیأت حضرت قاسم بن الحسن(ع) (گروه انار) خراسان رضوی مشهد
شایسته تقدیر: دیوار کوب‌های سفالی هیأت هنر اصفهان
شایسته تقدیر: عروسک‌های ایرانی اسلامی موکب تنهاترین سردار قزوین
رشته بازی و سرگرمی
شایسته تقدیر: بازی فکری فرهنگی دلاور هیأت محبین اهل‌بیت علیهم‌السلام قم
شایسته تقدیر: مسابقات ترکیبی تیک تاک هیأت کربلا اصفهان
رشته نرم افزار و سکوها
برگزیده: نرم افزار راهنمای زائران اربعین هیأت راهنمای زائر تهران
رشته تولیدات آموزشی پژوهشی
برگزیده: کاروان عشق علی اصغر حمیدیه اثر محسن صیفی کار همدان
شایسته تقدیر: عزاداری محرم و کرونا اثر مهدی مولایی آرانی قم
شایسته تقدیر: طراحی الگوی تعامل هیأت‌های مذهبی محمد جواد دایی دایی قزوین
رشته تولیدات فضاسازی محیطی
برگزیده: دکور هیأت جشن عید غدیر گروه هنری شبستان اصفهان
شایسته تقدیر: بسته محرم سدره مجموعه سدره شکوفایی کودکان تهران
شایسته تقدیر: مجموعه بیرق‌های جنت مجموعه ماهد قم
رشته تولیدات کاربردی، بازی و سرگرمی
برگزیده: بسته ترکیبی دستمزه مجموعه روبسان تهران
شایسته تقدیر: حسینیه کوچک من مجموعه شادینک تهران
شایسته تقدیر: بسته سرگرمی کودکان ویژه هیأت مجموعه جعبک تهران
رشته نرم افزارها و سکوهای رسانه‌ای
برگزیده: پلتفرم مدرسه عالی هیأت جامعه ایمانی مشعر قم
شایسته تقدیر: سایت فروشگاه اینترنتی ربیع مجموعه اینترنتی ربیع قم
جهاد تبیین
برگزیده: برنامه کرسی تبیین هیأت بیت النبی (ص)
بخش نهاد هیأت
رشته هیأت و شادی
برگزیده: مجتمع فرهنگی مذهبی الغدیر کاشان
شایسته تقدیر: حسینیه انقلاب اسلامی دختران قم
شایسته تقدیر: هیأت انصار الولایت یزد
رشته هیأت و شهدا
برگزیده: کانون فرهنگی رهپویان وصال شیراز
شایسته تقدیر: هیأت انصار الولایت یزد
شایسته تقدیر: هیأت یا مهدی(عج) اسلامشهر
رشته هیأت و نوجوان
برگزیده: هیأت زوار الزهرا(س) تهران
شایسته تقدیر: هیات بیت النبی(ص)قم
شایسته تقدیر: مرکز فرهنگی آینه اصفهان
رشته ساختار تشکیلات هیأت
برگزیده: هیأت انصار الولایت یزد
برگزیده: کانون فرهنگی رهپویان وصال شیراز
برگزیده: هیأت زوار الزهرا(س) اهواز
رشته هیأت، معنویت و اخلاق
برگزیده: هیأت انصار الولایت یزد
شایسته تقدیر: کانون فرهنگی رهپویان وصال شیراز
شایسته تقدیر: هیأت بیت النبی(ص) قم
رشته هیأت و جهانی اندیشی
برگزیده:هیأت انصار الولایت یزد
شایسته تقدیر: کانون فرهنگی تبلیغی حبل الله
شایسته تقدیر: هیأت ثارالله(رهروان امام و شهدا) زنجان
رشته هیأت و امداد اجتماعی
برگزیده: حسینیه انقلاب اسلامی دختران قم
شایسته تقدیر: هیأت دختران یمنا مازندران
شایسته تقدیر: هیأت محبین حضرت فاطمه(س) اصفهان
رشته هیأت و خانواده
برگزیده: هیأت مکتب الرقیه(س) قزوین
شایسته تقدیر: هیأت انصار الولایت یزد
شایسته تقدیر: هیأت بانوان حریم حورا یزد
رشته هیأت و ورزش
برگزیده: هیأت یا مهدی (عج) اسلامشهر
شایسته تقدیر: هیأت ثارالله (رهروان امام و شهدا) زنجان
شایسته تقدیر: هیأت زوار الزهرا(س) تهران
رشته هیأت و جهاد علمی
برگزیده: هیأت زوار الزهرا(س) تهران
شایسته تقدیر: هیأت جوانان عاشورایی لالجین
شایسته تقدیر: هیأت شهدای گمنام قزوین
رشته هیأت، هنر و رسانه
برگزیده: حسینیه انقلاب اسلامی دختران قم
شایسته تقدیر: هیأت هنر اصفهان
شایسته تقدیر: هیأت دختران یمنا مازندران
رشته هیأت و اقتصاد
برگزیده: هیأت ریحانه النبی(س) البرز
شایسته تقدیر: مرکز فرهنگی آیینه اصفهان
شایسته تقدیر: هیأت رهپویان حسینی خوزستان
بخش فراهیأت
رشته فراخوان‌ها
برگزیده: محموعه فراخوان‌های هنر هیأت جامعه ایمانی مشعر
شایسته تقدیر: کنگره حدیث حسن
رشته خدمات آموزشی و پژوهشی
شایسته تقدیر: موسسه اسرار بیان
رشته خدمات حمایتی و پشتیبانی
شایسته تقدیر: مجموعه سدره
رشته پویش‌ها
شایسته تقدیر: بنیاد بین‌المللی مستشهدین
شایسته تقدیر: کانون فرهنگی تبلیغی اخیای مواکب حسینی
رشته ویژه برنامه
شایسته تقدیر: خانه عکاسان ایران
رشته خدمات سازماندهی و تشکیلاتی
شایسته تقدیر: شورای هیأت‌های مذهبی شهرستان نکا
رشته خدمات هنری و رسانه‌ای
شایسته تقدیر: موسسه فرهنگی تکیه
بخش ارکان هیأت
مدیر هیأت
برگزیده: حجت‌الاسلام رضا کریمی از قم
شایسته تقدیر: مصطفی میرزایی از همدان
رشته قالب‌های کلاسیک و نو محور شاعر
برگزیده: عباس همتی از قزوین
شایسته تقدیر: رضا خورشیدی‌فر از قم
شایسته تقدیر: مجتبی حاذق از گیلان
رشته نوحه‌سرایی و سرود محور شاعر
برگزیده: حجت‌الاسلام محمد مروستی زاده از یزد
شایسته تقدیر: رضا یزدانی از قم
شایسته تقدیر: محمدمهدی سیار از تهران
رشته آیین‌ها سنت‌ها و مداحی‌های بومی
برگزیده: مهدی تدینی از دزفول
شایسته تقدیر: سید قاسم هاشمی از اصفهان
شایسته تقدیر: مصطفی ساعتی از بوشهر
رشته مضمون و محتوا محور ستایشگر
شایسته تقدیر: حسن نجف‌زاده از خراسان جنوبی
شایسته تقدیر: علی ملک‌زاده از کرمانشاه
رشته نوحه و سرودخوانی محور ستایشگر
برگزیده: علیرضا شریفی از اصفهان
شایسته تقدیر: علیرضا فرزام از تهران
شایسته تقدیر: مصطفی سرگزی‌پور از زاهدان
رشته مناجات و ادعیه‌خوانی
برگزیده: حجت‌الاسلام علی محمدی از تهران
شایسته تقدیر: یاسین زندی از تهران
رشته بانوان سخنران
برگزیده: مریم رستگار از قم
شایسته تقدیر: زهرا رحمانی اطهر از قم
شایسته تقدیر: عادله رنجبر از فارس
رشته منبر برای مخاطب نوجوان
برگزیده: حجت‌الاسلام محمدعلی رضاپور از مازندران
شایسته تقدیر: حجت‌الاسلام شهاب امانت‌چی از قم
شایسته تقدیر: حجت‌الاسلام محمدحسین فردی نژاد از یزد
تجلیل شوندگان
فاطمه گنجی
مهدی آصفی
محمدرضا سنگری
مرحوم حجت‌الاسلام مسعود دیانی
مرحوم فرزانه پزشکی
در بخش دیگر این مراسم از بیرق کارت که برای حمایت و ارائه خدمات به پیرغلامان حسینی از سوی بنیاد دعبل خزاعی است، رونمایی شد.
پایان پیام/
منبع: قدس آنلاین
کلیدواژه: وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی محمدمهدی اسماعیلی ماه محرم محمد قمی رئیس سازمان تبلیغات اسلامی اصفهان شایسته تقدیر تهران شایسته تقدیر قم شایسته تقدیر مهرواره هوای نو محمدرضا سنگری رشته تولیدات کانون فرهنگی علیه السلام حجت الاسلام رشته هیأت رشته خدمات فاطمه گنجی تهران رشته مهدی آصفی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۴۰۶۰۹۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
فرافکنی دانشگاه‌ها درباره نقش خود در تعلیم و تربیت اجتماعی/ اثرگذاری اساتید و تشکل‌ها محدود است
حسن بنیانیان مشاور و دستیار امور فرهنگی رئیس دانشگاه آزاد در گفت‌وگو با خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز با اشاره به مقوله تعلیم و تربیت اجتماعی در دانشگاه‌ها اظهار کرد: زمانیکه رهبران جامعه قصد اصلاح فرهنگی جامعه را داشته باشند، آموزش و پرورش، رسانه ملی، نهاد روحانیت و مسجد و غیره را در اولولیت‌های بعدی قرار می‌دهند و توجه هاشان نخست به دانشگاه معطوف می‌شود.
وی ادامه داد: نخبگان و استعدادهای جامعه باید در دانشگاه آماده و تربیت شوند، سپس در نهادهای مختلف وارد شوند. نسل جدید که در دانشگاه‌ها تعلیم و تربیت شده‌اند، با حضور در نهادهای مختلف می‌توانند کارکردهای فرهنگی آن نهادها را اصلاح کنند.
بنیانیان با بیان اینکه در حال حاضر حوزه تعلیم و تربیت اجتماعی در دانشگاه، دچار نوعی فرافکنی شده است، گفت: استادان، روسا و مدیران دانشگاه‌ها به جای اینکه کارکرد فرهنگی، تربیتی خودشان را مطالعه و اصلاح کنند، می‌گویند که بسیار دیر شده و باید خانواده و نهاد روحانیت و غیره چاره اندیشی کنند. از سوی دیگر دانشجویان در فضای فرهنگی دانشگاه به دنبال مفروضاتی هستند که ختم به مدرک شود. سپس با آن مدرک در جامعه موقعیت درآمدی کسب کنند.
بیشتر بخوانید: اشتغال ۲ هزار دانشجو در دانشکده تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اهواز / فارغ‌التحصیلان در مدارس سما جذب می‌شوند لزوم اصلاح نقش اساتید در تعلیم و تربیت اجتماعیاین مسئول با بیان اینکه تمام اقشار جامعه در شکل دهی به فرهنگ و تعلیم و تربیت نقش آفرین هستند، گفت: البته این موضوع که برای اجرایی کردن فرهنگ، مسئول انتخاب می‌کنیم گاهی خوب و گاهی بد است. به عنوان مثال در مدرسه معلم تربیتی مشخص شده است. در نتیجه سایر دبیران و معلمان و مدیران از خودشان رفع مسئولیت فرهنگی و تربیتی کردند. در چنین شرایطی به معلم تربیتی کارآمدی در مدرسه نیاز داریم تا کمک کند که تک تک معلمان نقش خودشان را ایفا کنند.
وی با تاکید بر اینکه تک تک استادان باید به نقش تربیتی خود توجه داشته باشند، گفت: همچنین ما به معاونت فرهنگی در دانشگاه نیاز داریم تا بتواند مسئولیت استادان را احیا کند. علاوه بر آن؛ محیطی فراهم شود تا نقش استادان در تعلیم و تربیت اجتماعی اصلاح شود.
بنیانیان با اشاره به متون درسی دانشگاهی عنوان کرد: زمانیکه استاد به نقش فرهنگی خود پی برد، چند سوال در ذهنش پدیدار می‌شود. به عنوان مثال تاثیر محتوای درسی که تدریس می‌کند بر تربیت دانشجویان و تحولات فرهنگی دانشگاه تا چه میزان است؟ ارتباطات بین استاد و دانشجو و محتوای درسی چگونه است؟ تا چه میزان کلامشان و محتوای صحبت‌هایشان در دانشجویان نفوذ دارد؟
این فعال فرهنگی عنوان کرد: اگر استادی بد اخلاقی با رفتار تند و عصبی تدریس می‌کند، شاید دانشجویان محتوای درسی را یاد می‌گیرد و نمره قبولی را در امتحان کسب می‌کند، اما آن مطالب تبدیل به باور و فرهنگ صحیح در وی نمی‌شود. یعنی بر تعلیم و تربیت اجتماعی دانشجویان تاثیری نگذاشته است.
عوامل اختلال آفرین در تعلیم و تربیت اجتماعی چیست؟وی درباره فضای فرهنگی حاکم بر محیط کلاس درس در دانشگاه ها مطرح کرد: در ابتدا باید از خودمان بپرسیم، آیا محیط تعلیم و تریبت اجتماعی است یا به واسطه برخی از رفتارهای غلط استاد، دانشجو (مثلا تعامل بد) این تعلیم و تربیت شکل نمی‌گیرد. عوامل اختلال آفرین در کلاس درس وجود دارد مانند بد اخلاقی، نداشتن سواد ارتباطاتی و غیره... که نمی‌گذارد، مباحث تربیتی و فرهنگی مناسبی در شان دانشگاه شکل بگیرد.
بنیانیان ادامه داد: بنابراین رفتار اساتید و دانشجویان در تعامل با یکدیگر بسیار اهمیت دارد. کلاس باید آماده تعلیم و تربیت شود و نباید به صورت ناخودآگاه بخشی از روابط عاطفی و موضوعات مربوط به گرایشات جنسی در ارتباطات دانشجویی و فضای آموزشی کلاس و محیط دانشگاه تجلی پیدا کند و عامل اختلال دیگران و دانشجویان شود.
مشاور و دستیار امور فرهنگی رئیس دانشگاه آزاد با اشاره به حداقل رساندن عوامل مخلل تعلیم و تربیت اجتماعی، تصریح کرد: به همین علت در تمام دانشگاه‌های کشورهای سراسر دنیا ضوابط برای حجاب یا لباس پوشیدن دانشجویان وجود دارد. البته این میزان در کشورهای مختلف، کم یا زیاد می‌شود. چراکه تلاش می‌شود تا عوامل آسیب زا در محیط کلاس به حداقل برسند. در چنین شرایطی کلاس درس آماده مباحث تعلیم و تربیت است.
وی گفت: دانشجویان دختر و پسر یعنی دو جنس مخالف در دانشگاه در کنار هم هستند، این حساسیت در جامعه ما به علت ارزش‌های دینی بیشتر است و باید مراعات شود. این فلسفه حساست در دانشگاه‌های ایران به ویژه دانشگاه آزاد اسلامی وجود دارد که موضوع پوشش در محیط دانشگاه بیشتر از محیط عمومی جامعه رعایت شود. چرا که دانشگاه یک تولید کننده لباس نیست، بلکه محیطی است که استاد با عواطف و ذهن، شخصیت و تربیت دانشجو کار دارد.
بنیانیان با تاکید بر شکل گیری رابطه قوی و سازنده بین استاد و دانشجو برای انتقال مفاهیم درسی و تربیتی، گفت: اگر قرار باشد بین دانشجویان اختلاف باشد به شدت به حوزه تعلیم و تربیت آسیب وارد خواهد شد.
نقش تشکل‌های دانشجویی در حوزه تعلیم و تربیتاین کارشناس فرهنگی با اشاره به نقش تشکل‌های دانشجویی به ویژه کانون های فرهنگی و انجمن‌های علمی در تعلیم و تربیت اجتماعی بیان کرد: بسیاری از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی شاغل هستند، استادان نیز سر کلاس درس حاضر می‌شود و سپس دانشگاه را ترک می‌کنند. دانشجویان فرصت اینکه به غیر از کلاس درس در محیط دانشگاه باشند، بسیار کم است. بنابراین مدیران واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی و روسای سایر دانشگاه‌ها باید تلاش کنند تا اساتید و دانشجویان را به حضور در دانشگاه علاقمند کنند.
وی افزود: اگر استادان نگاه صحیحی به مقوله تعلیم و تربیت و خلاقیت داشته باشند، به روسای دانشگاه‌ها و معاونان فرهنگی کمک خواهند کرد تا با تولید برنامه‌های جذاب که دانشجو پس از کلاس درس، علاقمند به حضور در نشست و برنامه‌ها تشکل‌های دانشجویی شوند.
بنیانیان با بیان اینکه در حال حاضر دیگر دانشجویان حوصله حضور در جلسات سخنرانی را ندارد، گفت: به نظر می‌رسد تشکل‌های دانشجویی باید خلاقیت در انتقال مفاهیم داشته باشند و بتوانند دانشجویان را مشارکت دهند. البته اعضای تشکل‌ها که خودشان دانشجو هستند، اگر دوره آموزشی ویژه ای را سپری نکنند و نتوانند مطابق با محیط تعلیم و تربیت دانشگاهی فعالیت کنند، هیچ تاثیر گذاری نخواهند داشت.
مشاور و دستیار امور فرهنگی رئیس دانشگاه آزاد افزود: در حال حاضر تاثیرگذار تشکل‌های دانشجویی محدود است، بخشی از این موضوع نیز به نبود خلاقیت کافی و نداشتن آموزش برای اعضای تشکل ها بر می‌گردد و بخشی از آن مربوط به وظایف معاونان فرهنگی و مسئولان دانشگاه آزاد اسلامی است.
بنیانیان در پایان خاطرنشان کرد: فعالیت دانشجویان در تشکل‌های دانشجویی باعث رشد شخصیت و تربیت آنان می‌شود. آنان بای مهارت ارتباطی را یاد بگیرند و از استاید موثر نیز استفاده می‌کنند. برخی از دانشجویان به ویژه در دانشگاه آزاد اسلامی به علت شاغل بودن، امتیازات و تخصص های مناسبی دارند که می‌توان از آنها استفاده کرد.
انتهای پیام/
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است